|
|
Positionierung |

|
Berufs- und Bildungsorientierungs-ManagerInnen
arbeiten an der Schnittstelle “Übergang Schule –
Beruf - Ausbildung“ |

|
Berufs- und Bildungsorientierungs-ManagerInnen
setzen flankierende Aktivitäten, welche die Berufsorientierung
in den Schulen ( 7. und 8. Schulstufe) vertiefen und erweitern |
| Zielgruppen |

|
Die Leistungen der Berufs- und Bildungsorientierungs-ManagerInnen
richten sich in erster Linie an LehrerInnen und Eltern |
| Rolle |

|
Berufs- und Bildungsorientierungs-ManagerInnen
agieren als DienstleisterInnen und MittlerInnen im Netzwerk
Schule, Eltern, SchülerInnenvertretungen, Wirtschaft, Arbeitsmarktservice,
Berufs- und Ausbildungswesen, SozialpartnerInnen, Organisationen,
die spezielle Unterstützungsleistungen für Berufs-
und Ausbildungswahl anbieten und Jugendorganisationen |
| Ansatz |
 |
Berufs- und Bildungsorientierungs-ManagerInnen
gehen in ihrer Arbeit von folgenden Ansätzen aus: |
| |
 |
Ressourcenorientierung |
 |
Geschlechterspezifik |
 |
Positive Wertschätzung gegenüber
sozialer, kultureller und religiöser Vielfallt |
 |
Chancengleichheit |
 |
Nachhaltigkeit |
|